Isabelle M.

Warum bleibt das bei meinem Lernenden einfach nicht hängen, egal wie oft ich es erkläre?

Hier entsteht bald etwas Sinnvolles – versprochen.

Arbeit & Leistung

  • Eine nicht erkannte Teilleistungsstörung wie Legasthenie (Lese-Rechtschreib-Schwäche) oder Dyskalkulie (Rechenschwäche)
  • ADHS oder Autismus, die sich im Betriebsalltag anders zeigt als im Lehrbuch beschrieben 
  • Fehlendes Wissen, wie sich solche Signale von reiner Unlust unterscheiden lassen 
  • Die Sorge, jemanden vorschnell in eine Schublade zu stecken 
  • Eine bisher nie erfolgte fachliche Abklärung in der Schullaufbahn

Fakten & Zahlen

  • Teilleistungsstörungen und Aufmerksamkeitsstörungen bleiben bei einem Teil der Betroffenen bis ins Erwachsenenalter unerkannt. (Quelle: SDBB, Berufsbildung Schweiz) 
  • Früherkennung im Ausbildungsbetrieb gilt als möglicher Ansatzpunkt für gezielte Unterstützung. (Quelle: Gesundheitsförderung Schweiz)
  • Autismus-Spektrum-Störungen zeigen sich im Arbeitskontext oft anders als in schulischen Testsituationen. (Quelle: Bundesamt für Gesundheit BAG)
  • Berufsbildner berichten häufig von Unsicherheit, wie sie mit vermuteten, aber nicht diagnostizierten Besonderheiten umgehen sollen. (Quelle: SDBB)

Was Du tun kannst

  • Beobachtungen konkret sammeln, statt vorschnell zu urteilen 
  • Das Gespräch mit dem Lernenden selbst suchen, wie erlebt er die Situation 
  • Bei Bedarf auf externe Fachstellen für eine Abklärung verweisen 
  • Unterstützung im Betrieb anpassen, wo das im Rahmen des Möglichen liegt 
  • Sich selbst nicht überfordern, eine Diagnose zu stellen ist nicht deine Aufgabe

Kontakt aufnehmen

Wenn der Konflikt anhält und dich belastet, hilft dir Team NiK, das Gespräch vorzubereiten oder eine passende Fachperson zu finden.

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Australia is the largest country by area in Oceania and the world's sixth-largest country.

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